Formation Kinésiologie en Suisse Romande

 1. Connaissances

L’étudiant acquiert les bases théoriques de la kinésiologie :

Fondements de la kinésiologie

• définition, principes, terminologie spécifique et déroulement d’une séance

Test musculaire

• bases neurophysiologiques, fonctionnement, interprétation, possibilités et limites

Processus thérapeutique

• phases (rencontrer, élaborer, intégrer, transférer) et logique d’une équilibration

Bases scientifiques et énergétiques

• anatomie, physiologie, neuropsychologie
• intégration cérébrale, stress (fight/flight)
• médecine traditionnelle chinoise (méridiens, 5 éléments, etc.)

Modèles de compréhension

• apprentissage, cerveau, systèmes énergétiques (chakras, etc.)

Cadre et limites

• compréhension du caractère contextuel du test musculaire (non universel)

 2. Aptitudes

L’étudiant développe les compétences pratiques nécessaires à une séance :

Maîtrise du test musculaire

• Réalisation correcte et fiable (tests de base, oui/non, stress)
• Observation des changements de tonus (facilité / inhibition)
• Utilisation comme outil d’information et d’orientation

Conduite de séance

• Structuration claire (fil conducteur, étapes, transitions)
• Définition d’un objectif avec le client (orienté solution)
• Explication simple et adaptée au client

Processus d’équilibration

• Réalisation des prétests (switching, hydratation, etc.)
• Choix des techniques adaptées au thème
• Mise en œuvre de différentes équilibrations (muscles, émotions, méridiens, etc.)
• Utilisation de techniques variées (points réflexes, méridiens, intégration cérébrale, stress émotionnel, etc.)

Intégration et suivi

• Ancrage du travail
• Mise en action concrète (post-activités)
• Vérification des changements
• Lien avec la réalité du client

Observation et analyse

• Lecture des indices corporels, émotionnels et énergétiques
• Analyse de la posture et des réactions

Autonomisation du client

• Donner des outils simples à utiliser seul
• Proposer des exercices ou tâches adaptées

3. Attitudes

L’étudiant développe une posture professionnelle adaptée :

• Présence empathique, respectueuse et collaborative
• Clarté et transparence dans les explications
• Posture partenariale (le client acteur de son processus)
• Respect des limites (test musculaire, rôle thérapeutique)
• Soutien de l’autonomie et des ressources du client
• Conscience de ses propres limites personnelles et professionnelles

En résumé la 1ère année vise à :

• Acquérir les bases théoriques,
• maîtriser le test musculaire et le déroulement d’une séance,
• expérimenter des techniques d’équilibration,
• et adopter une posture professionnelle juste et responsable.

1. Connaissances

La 2ème année approfondit et élargit les bases :

Approfondissement des bases de 1ère année

Anatomie et physiologie avancées

• tissus musculaires, fonctionnement et contrôle musculaire

Psychologie et développement humain

• de la petite enfance à l’âge adulte

Théories d’apprentissage

• styles et processus d’apprentissage

Approche systémique 

• prise en compte du contexte global du client

Compréhension des processus

• accompagnement du changement et mesures de soutien

2. Aptitudes

L’étudiant développe une pratique plus fine, intégrative et individualisée :

Maîtrise avancée du test musculaire

• Test dans différentes positions et contextes
• Utilisation comme outil d’interprétation pour orienter le travail
• Mise en évidence des ressources du client

Observation et anamnèse approfondie

• Lecture du langage corporel (visuel, auditif, kinesthésique, énergétique)
• Exploration du vécu et du développement du client
• Identification des priorités thérapeutiques
• Mise en lien des éléments observés

Construction et conduite de séance

• Élaboration de séances à partir de l’anamnèse
• Application du cycle : anamnèse → intervention → vérification
• au niveau global (suivi de plusieurs séances)
• et au niveau technique (chaque étape)
• Adaptation constante au client et à son processus

Techniques et équilibrations avancées

• Choix ciblé des techniques selon le profil et la situation
• Utilisation d’un large éventail d’outils :
• travail émotionnel, croyances, respiration, posture
• techniques structurelles (muscles, crâne, ATM, etc.)
• intégration cérébrale et mouvements
• techniques issues de la MTC (méridiens, 5 éléments, etc.)
• Introduction de techniques spécifiques (ex : champs ressource/défi, 8 merveilleux vaisseaux, Pitch/Roll/Yaw, etc.)

Intégration, sens et suivi

• Explication des liens entre problématique et interventions
• Vérification et ajustement du processus
• Utilisation des résultats comme base du travail suivant
• Ancrage du travail avec des ressources adaptées

Co-construction avec le client

• Prise de conscience du processus en collaboration
• Mise en valeur des ressources internes
• Adaptation du langage et des explications

3. Attitudes

L’étudiant affine sa posture professionnelle :

• Vision intégrative de l’être humain (corps–émotions–mental–énergie)
• Respect du rythme et du processus du client
• Posture centrée sur les ressources et les objectifs
• Ouverture, transparence et qualité de présence
• Capacité à orienter vers d’autres professionnels si nécessaire
• Accompagnement du développement et de l’autonomie du client

En résumé la 2ème année vise à :

• approfondir les connaissances et la compréhension du développement humain,
• affiner l’observation et l’anamnèse,
• structurer des séances cohérentes et évolutives,
• adapter finement les techniques au client,
• et développer une posture thérapeutique plus intégrative et professionnelle.

1. Connaissances

La 3ème année amène une vision plus globale, subtile et intégrative :

Intégration des acquis des 1ère et 2ème années

Approche énergétique avancée

• champ électrique et magnétique du corps
• bases électriques du fonctionnement humain

Vision globale du corps

• conception holographique (le tout dans chaque partie)

Compréhension des réactions post-équilibration

• intégration, ajustements, effets possibles chez le client

2. Aptitudes

L’étudiant développe une pratique plus fine, intuitive et spécialisée :

Maîtrise avancée du processus

• Intégration fluide de tous les outils appris
• Utilisation du test musculaire dans des processus complexes
• Lecture plus subtile des priorités et des résistances

Techniques et outils avancés

• Utilisation d’outils complémentaires :
• élixirs, diapasons, huiles essentielles, etc.
• Prétests spécifiques (ex : équilibre polarisé)
• Techniques avancées :
• progression d’âge
• 9 phases de test
• modèles de récupération (incluant neurologique)
• ionisation

Équilibrations spécifiques

• chakras (approche holographique)
• points indicateurs de stress

Approche énergétique approfondie

• Travail plus fin avec les champs énergétiques
• Intégration des modèles issus de la MTC à un niveau avancé

Accompagnement en profondeur

• Identification et accompagnement :
• des freins au changement
• des résistances inconscientes
• des schémas limitants
• Travail sur des thématiques complexes (émotionnelles et existentielles)

3. Attitudes

L’étudiant consolide une posture thérapeutique mature :

• Présence empathique, contenante et sécurisante
• Capacité à accompagner des problématiques profondes : deuil, séparation, dépression, burn-out, dépendances, crises, etc.
• Respect et discrétion dans les processus sensibles
• Ouverture à la complexité humaine (résistances, ambivalences)
• Posture juste face au changement (ne pas forcer, accompagner)

En résumé la 3ème année vise à :

• intégrer pleinement les compétences acquises,
• développer une approche énergétique et globale plus subtile,
• utiliser des outils avancés et spécialisés,
• accompagner des processus de transformation profonds,
• et incarner une posture thérapeutique mature, nuancée et responsable.